활동중심 중국어 수업 (形式多样、内容丰富的课堂活动)
교사
수업 설계
1) 새로운 게임, 다양한 자료로 즐겁게 배우기
어휘를 확실히 다지지 않으면 문장 활용이 어려워 어휘를 활용한 게임을 하고 다음 단계로 진행한다.
암기한 단어를 확인할 수 있도록 새롭고 다양한 테스트용 게임을 준비한다.
또한 비주얼씽킹을 활용한 학습 활동, 중국 드라마·노래를 활용한 중국어 학습 등 흥미롭게 중국어 수업에 참여할 수 있도록 다양한 수업 방법을 연구한다.
|
|
|
|
단어 맞추기 (HSK 단어) |
|
|
|
|
|
좀비게임(중국사이트) 이용 숫자 학습 |
스피드퀴즈 게임(중국어만 사용) |
|
|
|
|
중국어 이름 꾸미기 |
드라마로 배우는 중국어 학습지 致我们单纯的小美好 |
2) 원어민 교사와 함께하는 다채로운 중국 문화, 회화 수업
CPIK 원어민 선생님이 계셔서 더욱 풍부한 문화 수업과 회화 수업을 할 수 있다는 것은 매우 큰 장점이다.
전통 의복·전통 놀이 체험, 중국의 영화, 노래, 기업, 여행, 학교 등 중국어로 전해주는 중국에 대한 이야기는 중국어에 대한 흥미와 관심을 끌게 한다.
또한 언어 흐름 동향이 비교적 빠른 중국어 특징상 교과서를 통해서는 최신 중국어를 접하기 어렵지만 원어민 선생님 수업을 통해 최신 중국어를 배울 수 있어 많은 도움이 되었다.
|
|
|
|
중국 의복 체험 |
중국전통놀이 (화용도, 공명쇄, 구련환) |
|
|
|
|
중국의 APP |
중국의 유행어 |
수행과제 혹은 활동지
1) 과정중심 자기주도적 평가
|
1. 인문학과 함께하는 중국어 (중국시 李白 <静夜思>, 孟浩然<春晓>로 배우는 중국어 발음) : 중국 당시(唐詩) <静夜思>의 작가 이백(李白)에 대해 알아보고 <静夜思>의 창작배경, 의미를 알아보고 한어병음 표기 후 암기하고 낭독함. |
|
|
|
|
|
2. 우리나라, 우리고장 중국어로 알리기 : 중국인들에게 소개하는 한국, 인천을 주제로 중국어 내용을 암기하여 발표함 |
|||
|
|
|
|
|
|
‘한국의 전통음식’ PPT |
‘한국의 게임산업’ PPT |
‘독도’ 중국어 발표 |
‘한국의 브랜드’ 중국어 발표 |
|
3. 나의 진로와 관련있는 중국 : 자신의 진로와 중국 및 중국어를 연관지어 발표함 |
|||
|
|
|
|
|
|
4. 중국 신문 만들기 : 중국의 정치, 문화, 경제 등 신문에 담을 내용을 조사하고 직접 신문을 제작함 |
|
|
5. 중국어 일기 발표 : 서바이벌 캠프 활동을 일기로 정리하고 발표함 |
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
